苏 宁

(江阴职业技术学院，江苏 江阴 214405)

0 引言

随着“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”“智能+”等重大战略的实施，国家对高素质人才的需求也不断增加。作为供给侧的高职院校承担了重大而又艰巨的任务，必须升级职业指导教育的内容与手段，通过“三全育人”“美育”等新理念，切实提升学生职业道德与素养，加强培养学生综合职业竞争力，输送与社会发展需求相匹配的人才，为社会经济发展做好服务。

1 高职院校职业指导教育的现状与问题

职业指导是指围绕职业发展过程提供的指导、辅导、咨询等服务[1]。高职院校职业指导包括：思想教育；学生职业意识、职业理想和职业道德教；职业咨询和服务；提升学生心理素质，职业素养及就创业创新能力等多方面内容。

1.1 对国家相关政策的贯彻不能落地生根

国家大力支持职业教育，引起了社会各界、院校对职业指导教育的高度重视。但是在实行职业指导教育过程中，由于对国家政策文件的理解缺乏深度，导致院校与社会合作浮于表面，教学指导仍然重理论、轻实践，教育方式缺乏系统性与实践性。

1.2 对高职院校职业指导认识模糊

高职院校职业指导内容较为丰富，但是不少师生对内涵理解比较片面，进而在职业指导教育学习工作中出现了一些盲区，不能获得最优化效果，不能完美发挥学生、学校、社会三者之间的互相推进的作用，不利于三者的深度发展。

1.3 尚无正确教育理念的打开方式

在职业指导教育过程中，以人为本、三全育人等理念无形中被口号化。……