□福建省宁德市寿宁县实验幼儿园 胡芳

信息技术，是教师准备语言活动游戏之“快捷键”，也是幼儿参与语言活动游戏之“快捷键”，还是家长配合语言活动游戏之“快捷键”。围绕上述三个方面，本文将展开详细论述。

游戏，是幼儿开阔视野的窗口，是幼儿学习知识的乐园，是幼儿习得能力的蹊径，是幼儿“玩中学”“学中玩”的一种基本表现。幼儿语言活动，是发展幼儿语言表达能力、培养幼儿沟通交流能力的一片沃土。尽管非游戏化的幼儿语言活动也有助于发展幼儿的语言表达能力以及培养幼儿的语言沟通能力，但是，归因于幼儿对非游戏化语言活动的兴趣不浓厚，所以其作用并不显著。

为了淋漓尽致地发挥幼儿语言活动在发展幼儿语言表达能力以及培养幼儿语言沟通能力方面的作用，教师应该想方设法将幼儿语言活动游戏化。如此一来，在乐此不疲地参与各种语言活动游戏的过程中，幼儿的语言表达能力、沟通交流能力也会潜滋暗长。下面笔者将围绕利用信息技术，促进幼儿语言活动游戏化谈一些粗浅的认识。

一、信息技术，教师准备语言活动游戏之“快捷键”

语言活动游戏的有序、有趣、有效开展，离不开幼儿教师的充分准备。如，撰写游戏教案、准备游戏道具、布置游戏场景等。因此，对于每一位幼儿教师而言，开展一次高质量的幼儿语言活动游戏，虽然谈不上“费尽周折”，但也是“精疲力尽”。尽管每一位幼儿教师都知道，语言活动游戏对促进幼儿语言能力发展有着“奇效”，但是，他们往往会因为准备语言活动游戏过于烦琐而“望而生畏”，即他们有开展幼儿语言活动游戏之“心”，却无开展幼儿语言活动游戏之“力”。……