□福建省福州实验小学 郭燕琼

一、该课教学中存在的问题

（一）讲课方式较为单一

以往教师在教学中，通常会结合课本中的文章，给学生讲解每个段落的含义，告诉学生划分文章的技巧，然后带领学生掌握其中的重点词汇，上课方式较为单一，很多学生在听课中不能切实感受到阅读给自身带来的变化，导致学生出现思维不着集中的现象，使学生紧跟教师进行学习。

（二）课外素材选择随意性较高

大多数教师在选择课外阅读素材时，通常是根据学校分发的练习册，给学生指定做题的题目，在挑选课外素材时，没有全面分析全体学生的阅读做题能力，从而导致不同基础的学生，在学习课外素材时，不能切实提升自身的阅读水平，比如阅读基础较好的学生，觉得练习册上面的文章内容较为简单，在阅读中自身的阅读水平不能得到充分提高；阅读基础较差的学生，在做阅读题目时，感觉比较吃力，并且错题率极高，这样的做题效果容易打击学生学习阅读的积极性，导致学生在后期，不能以积极的态度进行阅读学习。

（三）学生自学能力较弱

在国家制定了新型的教学制度之后，教师在该课教学中会结合文章内容，给学生布置一些自学任务，让学生结合以往所学知识去完成。但是学生在该课学习中，已经习惯在教师讲解完知识点后，通过做题的方式进行训练，他们的自学能力较弱，教师给学生布置了学习任务后，很多学生经常会出现学习方向模糊的情况，在简单的知识点上使用的时间较长，导致较难的学习任务没有充足时间思考，降低了学生的自学效率。……