□甘肃省高台县南苑幼儿园 许彩霞

民间传统游戏是广大人民自编自创的民间活动，在民间广为流传。民间传统游戏符合幼儿们爱玩、爱说、爱动、爱模仿等心理特性，同时该游戏具有较强的乐趣，可以满足幼儿心理特性，且该游戏种类繁多，深受儿童喜欢。该游戏取材便捷、模式简单，附有较强的趣味性、娱乐性，极具鲜明的地方特色。在指导幼儿园实施民间游戏时，幼儿教师要全面探索民间传统游戏在幼儿园进行活动时的有效指导策略。

一、幼儿园民间传统游戏的特性

民间传统游戏是儿童阶段十分常见的活动，是广大劳动人民自编自创、在民间广为流传的活动，民间传统游戏是培养儿童情感、推动儿童互相沟通、拓展儿童思维的一种高效游戏形式。

（一）民间传统游戏简便易行

民间传统游戏十分简便易行，有助于活动的组织和实施。首先，在幼儿园中，传统游戏的实施附有一定随机性，它通常不受年龄、空间、人数、时间等条件制约。不管什么时间，什么地点，只要幼儿想做游戏，便能在室内、花园等场所活动，采用一点点时间，便可自由玩耍；其次，园内游戏所用的玩具特别简单，均是生活用品、自然原料及半成品等，诸如木块、沙包、石子、绳子等。一些游戏只是用脚丫、小手或身体其他部位做一些动作便能实施。

（二）具有鲜明的地方特色及民族特色

各个区域、各个民族在传承发展民间传统游戏时，均实施了地域化、民族化浸润。游戏所呈现的内容通常是与大家生活息息相关的，游戏所配的曲均是当地语言，趣味十足、朗朗上口，为游戏增添了活泼、质朴的气氛，不但获得了儿童的喜爱，还能为儿童民族文化教育提供主要的教学基础。……