□甘肃省兰州市永登县民乐乡漫水小学 高琴

一、微课在歌唱教学中的应用

歌唱课是小学音乐课程体系中的重要组成部分，也是学生最喜闻乐见的学习方式。在现代媒体发达的时代，学生日常生活中接触音乐的机会很多，同时也倾向于利用多媒体方式了解并学习音乐。因此在课堂教学中，教师要利用好微课，通过微课的方式帮助学生进行歌唱训练，让学生通过微课自主进行学习和训练，然后教师再针对学生在训练中暴露出的问题提出建议并进行指导，让学生在大量训练中掌握歌唱的方法和技巧，以此来提升自信心。基于此，教师可以将微课融入歌唱教学中，围绕歌唱教学重难点逐渐展开，让学生聆听、体验、模仿、互动中更加全面地掌握歌曲。

例如在《捉泥鳅》的教学设计中，教师为了指导学生准确歌唱，让学生更好地体验四四拍的强弱规律，设计了微课教学。在课程开始前教师利用一段5分钟左右的微课，为学生提供自学歌曲的机会，这样的视频长度有利于学生注意力的集中，同时调动学生的学习兴趣。接下来，在课堂上，教师结合歌曲，对四四拍的强弱规律进行分析，最大限度地让学生参与进来，并在让学生模仿、演唱中深入体验歌曲的节奏。当然，针对学生在微课的辅助下，教师还应为学生创造师生、生生以及学生与视频之间互动的机会，如以游戏的方式让学生将隐藏在歌曲片段中的“附点音符”找出来、唱出来，并针对学生的演唱情况作出评价。……