福建省厦门市同安区洪塘中心小学 苏绿端

数学问题的理解能力是小学数学需要重点培养的目标之一，是学生数学学习过程中的一个关键性问题，只有认真地解决好这一问题，才可以确保学生在课堂上可以展开独立思考，继而参与数学问题的探究。就基于聚焦数学问题而实现的深度学习落实素质教育根本目标来说，要求教师在课堂教学时设置尽可能多的情境，将复杂问题和带有较高数学意义的问题引入问题情境，让学生在带有趣味性的学习情境中有所感悟，有更为深刻的理解。教师在聚焦核心数学问题方面的能力还有所不足，未能通过核心问题引发学生的数学思维发生碰撞，更无法助力学生深度学习，导致数学课堂教学的效果大打折扣。

为此，小学数学教师必须进一步明确和掌握聚焦数学问题、实现学生深度学习的要点与策略，需要给予充分的重视。

一、从教材中挖掘和聚焦数学问题，引导学生掌握知识的本质

课堂提问是一种广泛应用于多种学科的教学方式，要培养学生核心素养，可以很好地激发学生的课堂学习兴趣，培养学习思维能力，对落实高效课堂的构建目标有十分重要的意义。另外，在教学过程中，教师还需要以数学核心问题为驱动，围绕教材来分析教学的重难点，为学生设计富有探究性的学习任务，鼓励和引导学生在数学问题的探究过程中掌握新知识，认识数学知识的本质，达到深度学习的目的。……