山东省青岛市西海岸新区下庄小学 李凯丽

素质教育的全面推行，使得小学教育体制及教学理念也有了进一步的改进和完善。新课程改革要求教师在教授学生学科基本知识的同时培养学生的各项关键能力，以核心素养的培养为目标，培养学生适应自身终身发展及社会发展的关键能力。而在教育教学中，作为“五育”之首的德育也是当前各学科教育需要重点探索的话题。德育教育的开展以学科渗透为主，因此，立德树人成为各学科教育的最终目标。但受传统教育理念影响，部分小学数学教师在立德树人思想的贯彻方面仍然面临很多难题，对此，本文便围绕小学数学德育教育渗透展开论述，探讨立德树人背景下有关的教学策略。

一、立德树人理念应用于小学数学中的意义

对于小学生来说，许多知识都是在课堂学习中获得的，而道德素养的形成源头则多种多样，可以是在学习中，也可以是在生活中。但在传统教学模式下，小学生的德育教育多以家长方面为主，学校教育也多表现在道德与法治课程之中。而在立德树人视域下，“思政课程”到“课程思政”的转变也为各个学科教育指出了新的方向，德育教育的渗透成为促进学生身心发展的关键路径。传统教学下，很多教师过于关注理论知识的学习，对于学生道德素养的培养并没有较多涉猎，而且也有部分教师认为会浪费课堂教学时间，德育教育也并不能直接作用在考试分数上。……