□甘肃省张掖市幼儿园 武晓琴

所谓的幼儿园集体教学活动，是指幼儿教师有计划以及有目的地引导所在班级的幼儿参与园内的集体性教育活动。此种活动是园内教学中重要的组成部分，也是教育活动中的一种重要形式。通过幼儿园的集体教学活动，教师可以使对幼儿获得生活、社会、艺术与自然等多重领域知识，并使其得到全面性的发展。笔者将通过制定合理的教学目标、正确地分析以及处理教学内容等多种策略，提高幼儿园集体教学的有效性。

一、幼儿园集体教学过程中出现的问题

（一）集体教学目标制定中存在的问题

1.教学目标表述不清。集体教学过程中，教师在对教学目标表述过程中存在着用词模糊且不具体的情况。教师对教学目标的理解和把握的前提，是对教学目标的表述尽量清晰且完整，按照既定的教学内容采用恰当的方式，使幼儿正确地理解教学内容，以达到最佳的教学效果。

2.教师没有充分发挥好目标导向作用。教学目标是整个教学活动到达的终点，也是教学有效性的重要保证。在教学过程中，教师应该按照教学目标开展教学活动，对自己实施的教学方法以及手段进行认真的审视，思考是否能够准确地实现教学目标。而当前在集体活动教学中，有些教师偏离教学目标，没有充分发挥好目标的导向作用。例如，在“认识植物叶子形状以及对不同叶子进行分类”的集体教学过程中，教师如果一味地让幼儿说出叶子的颜色以及形状，并不能够有效地完成教学目标。……