□甘肃省张掖市高台县第一幼儿园 王娟

随着社会的发展，幼儿教育理念得到了不断发展，家长和幼儿园都希望幼儿能够在良好的环境下健康成长，传承优秀的文化，养成良好的习惯。所谓的6+N生态德育模式，是贴合幼儿身心发展规律而开展的德育活动，能够引导幼儿实现生态化的良性成长，应得到教师的认可和广泛应用，从而达到德育的良好效果。

一、6+N生态德育模式的内涵

本文所提到的6+N 的生态德育模式，是根据幼儿的身心发展特征和认知规律，并结合国家关于幼儿教育的基本理念而探索出的，以社会主义核心价值观为德育目标价值引领，以中华优秀传统文化为德育目标内涵渗透，以《3-6岁儿童学习与发展指南》各年龄阶段发展需求为德育目标的活动设计的，适合我国当前幼儿园教学的德育模式。6+N是指安全自护、生活能力、情绪管理、学习品质、社会交往、社会公德这6 大核心教育主题和其他日常教学活动，如环境创设、五大领域集体教学活动、一日生活常规环节、传统节日、家园共育、各类游戏活动等，相互之间进行有机渗透，塑造幼儿良好的品行和健全的人格，促进教师品德素养提升，推动家园共育协同发展。

二、幼儿园6+N生态德育模式的实施策略

（一）根据幼儿特点，设计德育内容

6+N 的生态德育模式是以幼儿的发展为基础的，因此在开展教学设计的时候，教师应从幼儿的实际情况入手来设计德育内容，使其更加符合幼儿的认知规律，能够引导幼儿更好地投入德育中，从而使自身的思想品质得到更好发展。……