山东省德州市平原县江山国际学校 蔡学云

核心素养是指学生通过学习与锻炼所形成的能支撑他们日后长远发展的基本素养与能力。在核心素养的框架体系中，各学段各学科纷纷出台了具有鲜明特色的核心素养培养内容。具体到初中道德与法治学科教学来讲，其并未形成具有明确概念的核心素养体系，但参考高中思想政治学科，其核心素养培养方向可大致明确为政治认同、理性精神、法治意识以及公共参与四个方面。本文从法治意识切入，针对初中道德与法治学科核心素养的培养展开细致阐述与探讨。望能引起更多教育同仁的重视，希望大家能积极参与到培养学生的法治意识的行列中来，从而为学生的健康、茁壮成长贡献自己的一分力量。

一、初中道德与法治教学中培养学生法治意识的必要性

就当前实践来讲，初中道德与法治学科教学中培养学生法治意识的必要性有以下几点。

（一）初中阶段学生需要进行法治意识的培养

初中阶段的学生正处在生理、心理快速发展与成熟的时期，在该时期对学生进行科学、优质的法治意识教育，能在学生心中埋下法律知识的种子，让他们在现实生活中能学习懂法、守法、用法。对身心快速发展但又极容易被外界所诱惑的初中阶段学生来说，法治意识的培养教育能够对他们的生活产生更加积极的影响，也有助于推动学生长远的发展与进步，从而尽可能避免学生误入歧途。……