□甘肃省兰州市第十八中学 李雁

随着社会的不断发展，当代高中学生不仅要具备良好的身体素质、丰富的知识储备、专业技能、思想道德品质，更应当具备良好的心理素质。很多高中学生的平均年龄较小，自主学习能力和自控能力较差，因此教师应当结合学生的实际情况，实施多元化心理疏导，积极探索高中学生的心理变化，开展科学化、个性化的心理健康教育，促进学生心理健康水平的提高。

一、高中学生心理问题出现的原因分析

（一）校园环境对学生的影响

高中学生的信息资源是多渠道、多来源的，尤其是一些不可控的信息资源，这自然给高中学生的认知活动和知识追求等带来了很大的不确定性。缺乏辩证思维的高中学生，很容易遇到无法控制的阻碍，进一步影响自己正常的心理健康发展。大多数高中生在初中时期是最好的学生，受到大家称赞和尊重。但是，进入高中后，在新环境中缺乏一定的沟通能力、交际能力，知识储备也变得有些不足。当内部差异发生变化时，心理鸿沟就会增加，并且会出现自我评估的障碍，这很可能在高中生适应环境的过程中导致冲突和混乱，从而导致他们出现一定的心理问题。因此，要对他们进行及时的心理辅导以及疏导，帮助他们解决心理问题。

（二）高中生学习压力大，情绪波动较大

在高中学习阶段，课程时间较紧，高中生的学习压力大。他们接触社会的机会少，对于社会和人生的问题缺乏正确的认识和理解，再加上学生青春期特有的个性，很容易因为高中学习的事情而引起情绪上的巨大波动，从而影响学生的日常学习。……