●山东省邹城市兖矿第二中学 赵 童

随着新课改的推进，人们对课堂教学提出了更高的要求，要求学生在欢乐的课堂气氛中掌握新知识。这种寓教于乐的教学方式无疑对教师的教学提出了更高的要求。教师如何完善教学方法，满足趣味课堂的教学要求，成为教学中最重要的问题。

一、趣味课堂的含义

趣味课堂即同时具备故事性、知识性、乐趣性，极大地激发学生学习兴趣的课堂。在我看来，就是寓教于乐，让学生在欢乐的学习氛围里学习最高深的知识，并使得知识在大脑中留存时间最久，学生理解得最好的课堂。

例如，许多学生爱听音乐，那教师就可以利用这一特点，在课堂开始之前播放歌曲。比如《黄土高坡》这首歌，其中有一句歌词这样写道：“我家住在黄土高坡，日头从坡上走过，照着我的窑洞，晒着我的胳膊，还有我的牛跟着我。”用一首歌曲开头，既激发了学生的学习兴趣，又刺激了学生的求知欲。

歌词里的坡、窑洞、牛仿佛为学生展开了一幅画面：在烈日炎炎的下午，黄土闪耀着金色的光芒，老黄牛和人们在地里一起劳作，放眼望去，黄土坡显得那么陡峭，中午人们回到窑洞休息。富有生活气息的画面就这样在学生的想象中展开。学生了解到了黄土高坡的热、当地人们的辛劳，这样的知识在课堂中是无法学到的。

二、打造趣味课堂的原则

首先，以兴趣为基础，体现学生的主体地位。学生是否有兴趣直接影响一节课的氛围。因此，教师要引入趣味性十足的内容辅助课堂教学。……