●江苏省泰州市第三高级中学 孙冬卿

每个国家，每个民族都有历史，如发展的历史、变革的历史；每个人也都有历史，童年的快乐，青年的羞涩，中年的奋斗。无论对于一个国家而言，还是对于个人而言，历史就像一本书，时不时地拿出来翻阅一下，总能得到一些收获。通过学习历史，可以让一个国家总结经验、吸取教训，以过往的沉淀为导向，走向更好更远的明天；通过学习历史，可以让一个人融会贯通，惩前毖后，既可以回忆美好的昨天，又可以展望美好的明天。高中是学生学习生涯中最紧张也最充实的阶段，笔者在本文结合当前高中历史教学现状，简要分析如何运用史料实证增添历史课堂的“历史味”。

历史，从狭义上说，是人类社会发生、发展的过程。我国作为世界四大文明古国之一，同时也是其中一个历史从未中断过的国家。通过学习历史，学生可以明白历史、尊重历史，从历史的长河中汲取中华文化精神的养料，促进全面发展。

一、史料实证的基本含义

史料实证是历史学科核心素养之一。历史具有真实性，缺乏史料实证的历史就不能被称为历史，或者说是虚假的历史，只能被当做是普通小说。史料实证是特有的学习、认识历史的思维品质，运用史料实证教学，可以有效改善当前高中学生普遍存在的思考少或者不思考的学习困境。

二、运用史料实证增添高中历史课堂“历史味”的策略

1.转换教育理念，在历史课堂渗透史料实证思想。……