●甘肃省酒泉市肃州区酒泉第六中学 王丽娟

为避免社会不良现象与网络负面消息影响初中生，道德与法治教师应注重强化初中生的认知能力，使其了解何为对、何为错。初中生具有诸多青春期特征，其十分好奇新鲜事物，很容易受到不良因素的影响与诱惑。初中生尚未建立正确的道德理念与是非观念，这也导致其在观察事物时经常会出现偏差。基于此，围绕将德育教育渗透到初中道德与法治教学的策略进行深入探究具有重要意义。

一、德育教育对于初中道德与法治教学的积极意义

由于初中生不具有正确系统的价值体系，其很难对具体事物进行正确判断，这就凸显出教师引导、德育教育与道法教育的重要性。同时，他们普遍具有敏感的情绪思维，其在面对家长与教师时极易出现逆反、叛逆等心理。当前，社会与网络上的诸多不良风气也会给予学生负面影响，很容易使其误入歧途。在此背景下，若道德与法治教师不能开展正确的劝告与引导活动，则容易使学生出现错误，甚至逐渐走向犯罪。上述诸多现实元素均表现出德育教育对于初中道德与法治教学的重要意义。基于此，教师应积极开展德育活动，深化学生的认知，引导学生在正确的路途上茁壮成长，促进其身心健康发展。简而言之，通过将德育教育逐步渗透到初中道德与法治教学中，可使学生正确认识各教学环节的重要性，深入领会道德品质的内涵，潜移默化地强化自身的道德素养。……