●江苏省宿迁市钟吾初级中学 刘兆辉

在新课程改革背景下，地理作为与生活息息相关的学科，在帮助学生了解生活、了解世界方面起着重要作用。教师在初中地理教学中，应该创新教学方法，充分利用问题教学法使学生更好地学习地理知识，巩固地理知识，在生活中运用地理知识。基于此，笔者在本文从“科学设计问题，导入新课；提出问题，集中学生注意力；课后利用问题，巩固知识”三个方面入手，探究问题教学法在初中地理教学中的应用。

初中地理与初中其他学科相比，更有趣。地理本身所具有的趣味性也使学生更乐于学习地理。教师在地理教学中，要注重引导学生记忆地理知识，懂得运用地理知识去更好地生活，开阔学生眼界，培养学生成为具有地理素养的人才。

一、科学设计问题，导入新课

在初中地理教学中，教师要对课程有一个整体把握。教师在备课时要注意精心设计问题，使问题与教材相关，并且能吸引学生注意力。教师在设计地理问题时也要注意将地理问题进行层次化递进，通过问题的设置导入新课，做好课前铺垫。

例如，在教学《地球的运动》时，教师可以向学生展示地球仪，并让学生观察地球仪的特点。在学生说出这些特点之后，教师就可以慢慢地旋转地球仪，然后提出问题：为什么会出现白昼和黑夜的变化呢？为什么南方四季如春而北方四季分明呢？为什么地球上不同地方会存在时间差异？北京和纽约的时间为什么不一样？……