陈淑丽

习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中强调：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。同时，要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”(1)习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，《求是》2020年第17期。教育部专门印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要“让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行、将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。”以立德树人为核心，深入挖掘提炼各类课程中的思想政治教育资源，积极发挥各类课程的思想政治教育功能，构建各类课程与思政课程同向同行、通力合作的协同育人格局，对于破解各类课程在思想政治教育上“自说自话”“各自为阵”的难题，形成育人合力，具有重要意义。

一、协同育人视域下高校课程思政建设的重要性

课程思政的提出与实施，既是一种课程观念的转变，又是一种教育理念的改变，强调的是高校思想政治教育不是思想政治理论课及其任课教师的单独责任，高校所有课程、所有教师都负有共同的育人责任。这种新的课程观念和教育理念的确立及实践，对于落实立德树人的根本任务、破解思想政治理论课“孤岛现象”的尴尬境地、培养担当民族复兴大任的时代新人，具有举足轻重的作用。……