□福建省莆田市机关幼儿园 郑丽丽

让幼儿真正热爱阅读对于幼儿的核心素养培养至关重要，因为幼儿在语言能力发展的初期阶段，如果能够累积更多的语言素材，会促进幼儿逐渐形成语言表达的欲望，为幼儿核心素养中的社会性和语言能力的形成奠定十分坚实的基础。基于课题研究需要，幼儿园亲子阅读活动开展需要邀请部分家长同幼儿们一起走进阅读世界，而幼儿园亲子阅读环境创设作为教师指导干预行为之一，容易被很多幼儿教师忽视。在课题研究中，将其作为一项不可忽视的指导行为，幼儿园亲子阅读环境创设具有突出作用，成为文章研究讨论的方向之一。幼儿园亲子阅读活动环境创设旨在以外部环境激发幼儿、家长在园走进阅读世界的兴趣，教师作为一种“旁观者”方式去观察幼儿与家长的阅读行为，分析幼儿与家长阅读情况，提升幼儿亲子阅读质量。因此，幼儿园的教师要积极在园内创设各种不同的阅读环境，从而让幼儿在日常的活动中能够与书籍保持良好的接触，形成智慧成长的窗口。而亲子阅读作为一项重要的幼儿教学模式，也需要更注重创设各种阅读功能区，真正发挥出家长与幼儿共同阅读的效果。文章基于课题研究需要，将幼儿园环境创设作为一项指导干预行为之一，将从以下一些做法中做起。

一、以氛围为重点，设计家长沙龙区

家长沙龙区实际上就是亲子阅读的氛围基础，幼儿园教师既要关注到幼儿在亲子阅读中的点滴成长情况，也需要关注到幼儿的家长在参与到日常的阅读过程中所形成的一些氛围。……