□甘肃省张掖市民乐县金山小学 朱兰花

劳动教育是学生德智体美劳整体发展的因素之一，但劳动教育在过去很长的一段时间都没有被人们所重视。由于我国新课改的不断深入，人们要求劳动教育回归的声音越来越高。当下，新时代劳动教育备受学校以及社会的关注。教育工作者应当向学生弘扬劳动精神，教育并指导他们崇尚劳动。

一、新时代小学劳动教育的价值

新时代劳动教育都有一个整体的结构，其核心就是劳动价值观。小学生的行为往往受到价值观约束引导，所以小学生是否自愿参与劳动教育，主要取决于他们是否认同劳动价值。不管是劳动教育的执行者或者是接受者，只有真正认可劳动价值，才可以在此基础上完成劳动教育。在进行劳动塑造这一点上，教育工作者应当尽最大的努力来帮助小学生们树立科学、合理的劳动观点以及积极向上的劳动思想，脱离那些“好逸恶劳”以及“不劳而获”等错误的、不正确的劳动价值观；另外，教育工作者还应当指导小学生养成尊重劳动成果、热爱劳动过程以及劳动过程中的态度。在促使小学生认可劳动价值这一方面，教育工作者应当积极发挥榜样的作用。在学校中，教育工作者就是小学生学习的榜样，教育工作者和小学生共同劳动是促使他们热爱劳动的最好方法。在家庭中，父母需要为孩子们做好榜样，共同做家务，这样既拉近了亲子距离，又很好地锻炼了学生的动手能力。……