□福建省福清市里美初级中学 俞香珠

英语核心素养本质就是引导学生将课堂所学灵活运用于生活，将书本知识内化吸收为自身本领，因而初中英语教学应与生活元素相融合。从仁爱版教材本身来看，教材中其实已经融入了许多生活化的元素，包括选材内容涉及生活方式、社交礼仪、科技发展等方方面面，人物之间对话也体现出许多生活化的成分。基于以上的教材基础，教师更应以教材为基准，在此基础上寻找更多与每节课主题相关的生活化元素融入教学，有针对性地培养学生某方面的英语能力素养。

一、挖掘教材内容，搭建课堂与生活桥梁

课堂与生活联系最重要的桥梁就是课本，因而教师应在备课阶段认真研读课本素材，从中挖掘可以用以生活化教学的元素，或者思考如何将生活中的元素融入授课内容中。有些教师喜欢先分析本节课授课知识点，再围绕这些知识点寻找生活素材来充实教学的内容，这是一种行之有效的备课方法。结合核心素养的培育要求，教师在融入生活化教学元素的同时也要思考该段教学内容是为了培养学生哪一方面的英语素养，使得教学更有目的性和针对性，以此提高课堂效率。

在仁爱版英语七年级Unit1 Topic2 教材中安排的教学内容是学习1-10 的英文表达。在上一个班级教学时，教师选择的教学方法是教师读，学生跟读并拼写来记忆，但课堂效果并不是很好，许多学生通过死记硬背方式记住了这十个单词表达方式，但并不知道在什么场合去运用这些单词，并没有培养学生语言能力素养。……