□甘肃省白银市靖远县刘川镇教管中心 王莉

美术是一门课程，也是一门艺术，更是人类艺术思想、艺术文化传承发展的结晶。在小学教育中进行美术教学，最终目标不是要让学生具备多么精湛的艺术造诣，而是希望能以美术为途径开启学生的艺术潜能，让学生在美术的熏陶中建立艺术的基础，实现身心健康发展。根据2011年以来课程标准等的要求，美术教学中造型表现这一学习领域正引起越来越多教育工作者的重视。

一、感知造型与表现的关系，形成美学基本认识

造型与表现之间有着非常紧密的关系，正确地认识造型与表现，这是美术教育的基础，也是让学生感受美术魅力的必要条件。从美术的创作方面考虑，每一种造型都可以成为美术作品表现力、表现目的的贡献者。一座石雕，一方印章，它的造型，都会直接影响视觉传达的表现效果，影响情感情绪的传达效果。在美术创作中，很多人需要对创作主体的造型思索很久，其实就是在寻找最符合自己的美术作品表现力的造型形态，以达到准确传达的效果。在小学阶段的造型表现思维教学中，引导学生正确地感知和发现生活中的造型美、造型特色非常重要。教师在进行造型表现中，可以选择教材中的内容作为观察对象，也可以选择日常生活中的事物作为观察对象。因为艺术源于生活，生活中体现造型与美感表现的素材随处可见。教师可以让学生摘一片叶子，观察这片叶子的造型，分析它的造型特征。……