□甘肃省白银市白银区第二幼儿园 张庆玲

在幼儿园环境创设和增添建筑前，幼儿园负责人和教师可以收集幼儿和家长的意见，让他们共同参与建设自己的校园，为孩子营造一个其乐于学习的环境。教师可以充分利用幼儿园园内或周边的自然景观来发掘幼儿的各项天赋，让幼儿在幼儿时期养成良好的行为习惯、性格特点以及心理素质。

一、因地制宜为幼儿构建良好成长环境

因地制宜地开展幼儿园环境创设不仅应考虑到地理因素，更要考虑到当地的文化特性。幼儿园可以促进地方文化融入幼儿园环境创设当中，为幼儿创造和构建良好的成长环境，比如说，可以根据地方特色在幼儿园里搭建一些比较有地方特色的建筑，并且让幼儿参观体验。也可以组织一些制造小活动，让幼儿充分了解自己所在的地区的特点，也可以让他们加入一些自己的创意，更有利于激发他们内心的探索兴趣，给他们提供一个好的成长环境，从而增添教学的趣味性。孩子不仅能进一步了解自己家乡的文化特色，还能有效增加学前教育课堂的趣味性，让孩子在一个快乐、轻松的氛围中学习。

但是需要注意的是在幼儿园环境建设的过程中，不能留下安全隐患，这就需要合理规划园内的设施建设与整体布置，并且在日常生活和教学中应加强对幼儿安全意识的培养和落实安全管理。教师要做好安全教育工作，因为幼儿园安全管理和教育的缺失就会直接导致园内幼儿处于危险的境地，学校和教师对此种现象发生有不可逃脱的责任。……