□甘肃省金昌市永昌县第一小学 张玉玲

留守儿童，顾名思义是与父母分开生活的未成年人。这些孩子由于年龄较小，不具备分辨是非的能力，且易受到外界环境因素的影响产生心理问题，如自卑敏感、性格怪异等。不仅如此，留守儿童多与隔代祖父母一起生活。常言道：“隔代亲”，家中老人对于孙辈的孩子总是偏爱的，由此会致使留守儿童行事愈发肆无忌惮，养成我行我素的性格。因此，作为教师需重视留守儿童的心理问题，保证学生的身心健康。

一、城镇小学留守儿童的心理问题

（一）易产生逆反心理

首先，留守儿童易产生逆反心理。从家庭环境的角度来讲，祖辈与留守儿童一起生活，自然承担了对于孩子的教育、引导工作。但是，隔代教育可能会出现以下问题：第一，祖父母对于孙辈的看重使他们会满足孩子的各种要求，这并不利于学生正确价值观的养成；第二，祖父母与孩子之间存在一定的代沟，孩子不理解祖父母的观点，对祖父母的说教会产生抵触心理。从孩子自身的角度来看，由于父母长期外出不归，孩子不能够体会到家长对于自己的关心，便会标新立异、寻求关注。以上种种，都会造成孩子的逆反心理。

（二）易产生厌学心理

其次，留守儿童易产生厌学心理。处于小学阶段的孩子往往自制力不强，在进行学习时需要教师、家长进行督促。但是，对于留守儿童家庭来说，教师往往不能高效率地与家长进行沟通。家中老人文化水平通常不高，在日常生活中仅能够保证孩子的衣、食、住、行。……