□福建省福安市扆山中学 林岚

历史记录着一个国家的发展过程，初中历史教学的目的是加强学生对人类起源、社会发展、民族精神、中国及世界发展的过程进行了解，培养学生的社会使命感、历史责任感和爱国主义精神，帮助学生树立正确的思想价值观。

一、初中历史课堂教学效率低下的原因

（一）学生对历史学习不够重视

历史课程在初中教学中占据的内容不多，课程安排也较少，大多数学生更加重视语文、数学和英语的学习，对物理和化学这类较难的课程也会付出较多的时间和精力。而对历史学习不够重视，认为历史专业和生活的关联性不够密切，没有实际应用价值，这种错误的观念导致学生没有认真去学习历史，难以发现历史课程中的意义。

（二）教师的教学准备不够充足

教师在历史教学过程中通过对教材和教辅资料的应用，结合学校安排的教学任务进行课程教学，没有充分了解当前的社会发展趋势和历史内容的关联性。学生可能通过课外时间已经对教材上的一些内容进行了了解，当作故事书阅读，导致学生在课堂上没有学习兴趣。在一些偏远的农村学校，由于师资力量薄弱，初中历史教师的专业性不强，例如安排美术专业的教师进行历史课程教学，教师在教学过程中对历史不够了解，只能通过教辅资料进行古板复读式教学，导致教学效率得不到提升。

（三）教师的教学模式不够新颖

很多教师认为历史课程就是进行历史事件的回顾，让学生弄清楚这个事件发生的时间、地点、人物和主要内容就是完成了教学任务，使用传统的教学方法进行事件叙述。……