□福建省龙海市程溪中心小学 林铭强

在当下的小学数学教学中，数学教学仍未摆脱传统的教育模式，许多教师仍然保留着单一化的教学观念，在课堂教学中重理论，轻实践，重知识点，忽略学生的思维方式拓展。对此，在当下数学教学改革创新工作中，我们要正视这些问题，认识数学核心素养的真正内涵，运用切实有效的策略和方法，在小学数学教学中培养学生的数学学科核心素养，提高学生的知识体系形成和思维能力发展。

一、小学数学核心素养的内涵

在小学数学教学当中重视对学生核心素养的培养，而小学数学的核心素养主要体现在以下两个方面，在数学学习的学科基础上培养学生的符号意识，提高学生的空间概念，增强学生的几何认知，帮助学生学会整合数据以及举一反三数学方法的应用。在教学中，帮助学生整合学习到的内容，并加强数学知识与生活之间的联系，让学生明白数学来源于生活应用于生活的真谛，其次要重视培养学生的数学思维，加强学生对自然科学和社会发展的认识，帮助学生形成独立思考的数学学习习惯等。在小学数学的教学中，重视学生基础数学知识和技能的培养，同时提高学生数学思维和实践能力。

二、核心素养在小学数学中的意义

（一）有利于帮助学生养成良好的数学思维

在小学数学的教学过程当中，培养学生的核心素养，有利于帮助学生在小学数学的学习过程当中开发智力，提高学生的数学思维，增强学生的逻辑能力，比如，在生活当中拥有良好的数学素养之后，在日常生活中便会用数学的思维认识问题，分析问题，讨论问题，并有效解决问题。……