□甘肃省白银市第六中学 吕丽丽

一、初中物理课程教学现状

这里对于初中物理课堂教学现状的分析，主要是从学生课堂注意力方向探究。学习初中物理，特别是电路这一块，需要学生有较高的逻辑思维能力和理解能力，否则很难跟上课程教学进度。但是又因为物理知识的特点，导致学生很难在课堂上始终集中注意力。对于学生课堂注意力结合实际教学现状，发现主要存在几个方面：

一是直接进入新的课程，有个别学生还没有从课间休息中缓过来，如果教师的课堂导入比较枯燥，直接进入课程，那么很难集中这部分学生的课堂注意力，从而无法进入课程后续的学习中，整个课堂学生的参与度也是断断续续，导致学习效率低下。

二是课堂教学方式单一，内容枯燥，无法提高学生的兴趣，学生的参与度比较低，导致课堂中出现注意力不集中的现象。比如物理的实验性很强，很多知识都是来源于生活中的一些现象，但是部分教师在教学中，只是关注物理理论知识的讲解和传授，忽视了知识与日常生活的联系，导致学生理解起来非常困难，当学生对一个知识失去兴趣的时候，就很难再次集中注意力。

三是课堂教学中教师忽视了全面发展。一个班级的学生可以分为不同的层次，一般可以分为优秀、良好、一般、学困生四个层次，可能出现的一个情况就是，物理教师在讲授某一个知识点的时候，优秀学生基础知识比较好，所以……