□甘肃省渭源县麻家集镇宗丹小学 杨占英

由于受到传统教学观念影响，部分小学教师在数学教学中过于注重自身的权威性，要求学生在学习中按照教材以及自己设计的学习方法进行学习，导致学生在学习中无法体现自主性，进而影响了学生自主学习能力的培养，并降低了其学习的效率和质量。因此，教师在教学中要注重体现学生的学习地位，引导学生自主学习、个性化发展，加强其自主学习能力的培养，从而促使小学生的数学核心素养得到发展。

一、激发学习兴趣，培养学习自主性

自主学习能力不仅展现了学生独立学习的能力，也体现了学生是否具有自主学习的意愿。因此，在小学高年级教学中，想要培养学生的数学自主学习能力，教师首先要让学生感受到数学知识魅力，使学生具有自主学习数学知识的意愿。而兴趣是驱使学生自主学习的主要动力，只有具有良好学习兴趣，学生才会具有自主学习的欲望，才会主动地学习。由于小学生普遍对未知事物具有较强兴趣，因此教师需要在教学中运用新奇的手段激发学生的学习兴趣。当前时期，各种教学方法百花齐放，教师在教学活动中灵活运用合适的教学方法能够有效提升课堂教学的趣味性，使学生感受到学习的乐趣。比如在课前新课预习阶段，教师可以采用翻转课堂教学模式进行教学，让学生结合教学视频高效预习；而在课前导入阶段，教师则可以以多媒体开展教学，先向学生展示与教学内容相关的动画视频，吸引学生的注意力，然后再导入新课，集中学生的学习注意力；……