□甘肃省武山县城关镇第三小学 宋建梅

小学体育已经成了素质教育的重要内容，在不断寻求体育创新发展的过程中，教师应转变教学观念，培养学生的自主锻炼能力，将趣味化的教学方式运用于课堂中，激发学生的学习兴趣。在合作中发挥学生运动潜能，培养学生良好的体育锻炼习惯。让学生在自主学习环境中也能够加强体育锻炼，提升自身的体育素养。

一、采用趣味性的教学方式，让学生乐于学习

小学阶段的体育教学主要是从学生出发，满足学生的锻炼要求，提高锻炼效率。为了能够更好地让学生参与体育锻炼，教师要不断完善自身的趣味性教学模式，让教学内容更加具有新颖性，吸引学生的目光，逐渐让学生在课堂中对体育运动产生兴趣。学生在兴趣的带领下，能够对教师所讲解的体育锻炼内容进行积极的练习，并不断寻找正确的运动技巧。

例如，在体育课堂的教学导入部分，教师可以采用“动物游戏”的方式，引导让学生进入良好的学习状态中。教师可向学生演示动物的运动技巧，看谁走得又像又快，有的同学扮演青蛙跳，有的同学扮演大象走路。在快乐的教学氛围中，教师还鼓励学生要学得标准，在运动中体会动物的走路形态。这种模拟运动的方式，不仅让学生得到了锻炼，也让他们在游戏中更好地体会到体育课堂的趣味性。此外，运动结束后，教师也可以给学生一定的鼓励，给学生设置相应的奖项，如“模仿得最像奖”“速度奖”，以此激发学生参与课堂的兴趣。……