□甘肃省民乐县第三幼儿园 杨彩萍

礼仪是要求社会个体在仪容仪表、仪态、仪式等方面形成的一系列行为规范，是一个人在社会活动中应具备的基本素养之一。在当前幼儿的成长过程中，我们经常发现一些幼儿过于以自我为中心，言行不够优雅，仪容仪态不够得体，在公共场合不遵守秩序……幼儿在礼仪方面的问题对于他们的成长和发展是极为不利的。幼儿园要将礼仪教育纳入日常教育活动之中，对幼儿从小开展系统的、序列化的礼仪教育，使幼儿形成良好的礼仪素质和个性品质，为他们今后的学习、成长和发展打好基础。

一、幼儿园礼仪教育的内容

礼仪教育，即礼仪方面的认知教育。在幼儿园阶段，幼儿教师一般从生活礼仪、交往礼仪、学习礼仪三个方面对幼儿开展礼仪教育。幼儿教师要根据幼儿的年龄特征，结合幼儿的生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进。同时，幼儿教师还要改进教学方法，坚持寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。

1.生活礼仪。幼儿教师通过多样化的教育活动让幼儿知道日常生活中常用的一些关于问候、询问、致谢或致歉的基本礼貌用语；引导幼儿在不同的场合正确使用“你好、再见、谢谢、打扰、对不起”等用语，知晓正确的坐、立、行等形体姿态，保持正确的读书、写字姿势；让幼儿了解基本着装礼仪，保持服装干净整齐，学会自己洗脸、洗手、刷牙，不留长指甲，经常洗澡；