□甘肃省庆阳市环县老城实验幼儿园 李霞

一、幼儿语言的表达现状

幼儿语言的表达现状如下：第一，幼儿进入到幼儿园学习时，由于对幼儿园陌生的环境产生恐惧感，会使他们在心理上产生抵触的情绪。幼儿在幼儿园学习和生活时，经常会处于沉闷的状态，不利于幼儿园开展教学活动；第二，幼儿在幼儿园生活和学习时，由于心理产生的畏惧感，会使他们处于被动的学习状态。幼儿教师在指导幼儿学习时，幼儿会完全遵从幼儿教师的安排。但是整个过程幼儿缺乏与幼儿教师的交流，在交流过程中，幼儿仍会表现出沉闷的状态；第三，幼儿长时间处于沉闷的状态，这会影响他们在幼儿园的学习和生活。由于幼儿园的幼儿数量较多，幼儿教师无法照顾到每名幼儿，未能及时发现幼儿存在的问题，导致幼儿的语言表达能力发展受到限制。

二、培养幼儿语言表达能力的策略

（一）为幼儿创设一种轻松快乐的语言环境

培养幼儿的语言表达能力可以有效促进幼儿大脑的发育。幼儿在语言表达能力提升的过程中会正确表达自己的内心情感，并让别人知道自己的想法。在培养幼儿语言表达能力的过程中，幼儿园应为幼儿创设轻松快乐的语言环境，让幼儿在轻松快乐的环境中，既能积极参与幼儿园组织的学习活动，还能获得发展语言表达能力的空间。

（二）鼓励幼儿表达自己的情感

幼儿进入幼儿园学习和生活时，在短期内会对幼儿园产生恐惧感，不愿意通过语言表达自己的情感，一般会采用哭闹或者异常的行为表达情感。……