□甘肃省高台县南华初级中学 郇丽萍

实物教学方法可以把理论知识和实践紧密结合，具有很强的直观性。初中生物课程具有很强的实践性，其包含植物学与动物学的相关内容，需要教师具有较高的教学水准。在初中生物教学过程中使用实物教学法能够让课程教学具备一定的说服力，与其他教学方式相比要强一些。实物教学可以加深学生对生物知识的认识，降低生物学习的难度，让学生产生学习兴趣，逐步提升学生的思维能力与实践能力。

一、初中学生学习生物的情况

初中生接触生物课程的时间比较晚，即使在自然科学、社会效益以及经济效益不断发展的今天，生物课程依然和其余不被重视的科目一样，被大多数学生看作副科。根据调查，大多数学生都表示其在上生物课的时候积极性不高。调查结果反映了学生对生物学习缺乏热情，缺乏参与生物课程的兴趣。我们在研究中还发现，相比初一年级的学生，初二年级的学生对生物知识的兴趣更低。还有少部分学生在教学中的表现得很被动，只是为了对付期中和期末考试，其考试成绩不是很理想。

二、运用实物教学的优势

其一，实物教学由于其生动、真实的特点，是多种直观教学方式中很最具有说服力的，是开展“植物与动物学”课堂教学的主要方式之一。

其二，实物教学可以使学生在自主接触、观察中学习知识，这种直观的感觉会让有效降低生物的抽象性、枯燥性。……