□甘肃省平川区共和镇打拉池中心小学 马家驸

教师在教学实践中不仅要对教学方法进行改进，更要在其中凸显教育智慧和教学机智，对教学活动进行反思和总结。语文课堂教学的关键是科学与艺术——科学地向学生传授知识和提升学生的能力；用艺术激励、启发和引导学生。教师要指导学生学会学习，善用幽默的启发和加强师生间的沟通，增加师生互动，创设轻松的课堂。因此，教师要开展个性化教学，巧用合作学习、小组讨论、演讲、辩论创新课堂教学，引导学生自主探究，激发他们的求知欲望，打造生活化的课堂教学。

一、学生核心素养下的语文生活化教学策略

1.教师开展语文生活化教学时要科学设计教学方案。课堂教学要有效融入学生学情和学科特点，用课堂保障学生参与学习活动，在学生已有的学习基础上构建教学框架。教师在教学过程中可采用角色扮演的方式帮助学生理解文本，把学生带入社会和大自然中，通过情境创设加强学生的学习体验感。语文生活化教学要引导学生多写。适当的写作练习是提高学生语言表达能力的有效途径，教师要致力于让学生的写作凸显语文阅读的价值，提升学生的阅读积极性。因此，适当的阅读练习和写作练习，是提升学生语文学习成效的有力抓手。

2.教师在语文生活化教学中要做好引导学生课前预习和课后复习的工作。课前预习和课后复习是提升学生学习成效的有效方式。……