安徽省合肥市一六八中学 汪 聪

为了让数学教师在教学中有效地培养“人”，教育领域提出了培养学生核心素养的要求，此要求的提出，驱动着数学教师以“素养立意”为背景优化数学教学，使学生在掌握数学知识的过程中，形成必备品质和关键能力，提升发展效果。那么，我们要如何在“素养立意”背景下有效地实施高中数学教学呢？

一、转变传统的教学理念

转变传统的教学理念，是新一轮课程实施以来一直要求教师做到的。“素养立意”背景下的高中数学教学是以育人为重点的，更需要教师转变知识为本的教学理念，树立育人理念。教育理念的转变是以终身学习为保障的。因此，笔者为了在“素养立意”背景下有效地实施高中数学教学，应用多样方式继续学习，不断地完善自我。

比如，笔者在日常教学活动的开展过程中，利用课余时间积极地参与各种教师培训活动，与优秀教师一起交流、讨论数学核心素养，通过多元互动，理清数学核心素养培养对学生的影响，理解数学核心素养的内涵，积累培养学生数学核心素养的方法。此外，笔者还利用网络渠道，每天观看高中数学公开课视频，从中学习其他教师将核心素养培养落实到数学课堂上的策略，借鉴经验。通过这样的不断学习，笔者不但建构了对数学核心素养的正确认知，还自主地树立了育人的理念，将核心素养摆在数学教学的首要位置，并在开展课堂教学的时候着力落实核心素养。……