浙江省宁波市镇海蛟川书院 冯 邵

使用计算机技术可以更容易营造良好的学习环境，创设一个积极的解决问题的环境，帮助学生理解问题，从而提高学生的学习能力。现代信息技术能够有效促进学生的数学学习，可以为学生提供一个丰富的学习环境，将数学教室变成一个实验室，让学生在直观教学中学习知识。

一、几何画板概述

GSP 软件之所以受到广大教师的欢迎，是因为它可以通过测试几何形状猜想、关系猜想和变换来帮助教师进行教学。当用户操作对象时，屏幕上显示的测量值也会发生变化，用户可以拖动和改变物体的位置，而不需要重新绘制，从而给用户特别是学生更多的时间来思考几何，不需要浪费时间重建图表。这可以帮助学生探索一些难度更大的事情，而不再仅仅依赖于教科书、纸张和铅笔，这些活动明显提高了学生的认知能力。Teoh & Fong (2005)指出，动态可视化教学法有助于学生更好地理解所教授的数学概念。

二、研究方案设计

1.研究方法

本研究采用定量研究方法。基于 Reiser 和 Dick 模型(1997)，开发了数学教学中集成的《几何画板》(GSP)的数字模块原型。为各地34 名中学数学教师(20 名女教师和14 名男教师)举办了为期一天的培训课程。参加者均来自装有普及特惠税计划软件的学校，该课程的培训者就是研究人员本人，他向与会者介绍了模块的内容以及软件的技术方面，然后参与者回到他们的学校，用两周的时间在学校试用这个模块。两……