□宁夏回族自治区银川市第三中学 王爱香

“互联网+”模式原本是指传统工业与互联网的深度融合，伴随着经济的快速发展，“互联网+”被赋予了更加丰富的内容与含义。“互联网+”与教育的深度融合，促进了教学方式的不断改变，也促进了教学水平、教学模式的创新与发展。如何在“互联网+”的背景下做好中学信息技术教学方式的改善，以此提高教学质量与教学水平，需要我们进行深入思考。

一、“互联网+”背景下的常见教学模式

1.微课教学模式。微课是相对于传统课堂教学而言的。微课通常用于讲授碎片化的知识点，利用极短的时间将某一个知识点讲透。这种教学模式与传统课堂的教学模式最大区别是时间短、内容精炼、知识点明确，具有极强的针对性。利用微课模式，教师能够充分将碎片化的知识做到最细致的讲解，对于系统课程的拆解能够做到庖丁解牛、细致到位。

2.小组课堂模式。小组课堂模式相较以往的传统教学，更能充分挖掘学生之间的团队配合精神。教师通常把学生分成不同的小组，每一个小组约为6~8人；据课程需求制定统一的教学目标，引导每个小组进行研究，最终获得小组成果；再利用集中展示研究成果的方式来促进小组之间的竞争与对比，以此提高学生的学习自主性与主观能动性。

3.翻转课堂模式。传统课堂教学过程中，教师处于主导地位，由教师把控课程讲授的过程；学生处于被动地位，听受教师的讲解。而翻转课堂充分体现了学生的主体作用以及教师的引导角色。……