江苏省徐州市铜山区房村镇尚王小学 杨永久

新课程改革对小学教育提出了更高的要求，要求数学教学工作的开展要围绕学生展开，突出学生的课堂主体地位，创新数学课堂教学模式，实现小学数学教学目标。从小学数学教学现状不难看出，其仍然在一定程度上受到传统教育模式的影响，学生学习兴趣不高，课堂教学效率不高。为了实现素质教育目标，我们必须要进一步做好对课堂教学模式的创新，让学生真正感受到数学学科的魅力所在。

一、引入数学游戏，巧妙设计导入

新课改背景下小学数学教学模式的创新，要从教学第一环节入手，教师要先创新课堂导入环节，由此实现对整个课堂教学环节的改变，为学生提供全新的数学课堂。从小学生的心智发育角度来看，游戏是他们最喜欢的娱乐方式，我们可以尝试将数学知识融入游戏中，增强课堂导入环节的趣味性，从而有效激发学生的学习兴趣。

例如，在学习《混合运算》时，我就在课堂导入阶段为学生设计了“算24 点”的游戏。游戏中，我会在数字1～9 的卡片中随机抽取几张，学生需要根据自己所掌握的知识，让牌面上的数字的运算结果等于24。一开始，学生都表现出了非常强烈的热情，但因为他们并未接触过混合运算，仅仅依靠基础的加减乘除的运算并不能使等式成立。这让学生感到纳闷，同时对教师所布置的游戏任务产生怀疑，他们认为一定是教师弄错了规则。我在重申规则没有错误的基础上，引出“混合运算”的知识点，这样可以有效提升运算效率，学生听后产生了浓厚的学习兴趣，具有趣味性的创新性课堂导入由此成功。……