□甘肃省岷县中寨镇初级中学 常永安

一、初中历史教学过程中德育的重要价值

在初中阶段开展历史课程教学时，新课程改革对其教学活动提出了新的要求，要求学生能够正确认识我国现代社会。学生在具体参与历史学习时，可以基于历史角度观察和思考人生与社会，同时通过历史事件向古人学习，以此为基础，能够帮助初中生树立正确的世界观和价值观，进而提升学生综合素质。因此，在我国现阶段具体开展初中历史教学时，教育人员需要打破传统教学的局限性，科学改进传统教学方式，确保学生能够自主学习。对于学生学习而言，兴趣是有效提升其思维能力的重要基础。基于此，初中历史教师在具体开展课堂教学时，需要深入分析学生心理特征，通过利用历史人物展开教学活动，激发初中生的民族自豪感，并使其得到有效提升。在初中历史教学过程中，教师通过科学应用德育手段引导学生进入历史情境，能够使其精确把握历史情景，从而实现学生主观能动性的有效提升。教师在具体开展历史课堂教学时，不仅需要向学生讲述历史知识，同时还需要进一步讲述我国五千年历史文化，在此过程中，德育渗透的合理应用能够对学生进行良好品质的科学培养。

二、初中历史教学中德育功能渗透策略

（一）提升学生学习兴趣

在初中阶段开展历史课堂教学时，教育人员需要对学生学习兴趣进行有效激发，确保学生在参与课堂活动中具有更高的积极性。……