□甘肃省定西市安定区福台小学 刘敬孝

随着时代的发展，人们对德育的重视程度不断提升。为了满足时代发展的需求，需要广大小学教师对德育的有效性进行研究。因此，如何提高小学德育的有效性成为全新的课题。本文从以下方面对提高小学德育有效性的策略进行阐述。

一、小学德育有效性概念简述

德育是一项具有系统性和专业性的工作，需要制定周密的计划和采取有效措施来完成。小学教学中的德育指的是在合理部署的基础上，让学生在情景化氛围中得到有效的启发，从而帮助学生把握正确的思想准则，促使他们对相应的道德规范进行遵守。

二、小学德育中存在的问题

（一）教学方式缺乏灵活性

当下我国小学的德育开展过程中，教学方式缺乏灵活性是主要问题之一。其表现形式为教学模式固定化，教学方式相对呆板。教师只重视按时完成教学任务，教学时无法突出德育重点。此外，在传统教学中教师是课堂的主体，学生只是机械性地吸收知识，教师完全忽略学生的感受。这样的教学现状不仅使学生的主体地位无法得到充分凸显，而且难以激发学生对教学内容的学习兴趣，进而使小学德育工作的开展受到一定阻碍。

与此同时，由于学生一直处于被动的学习地位，他们在学习中不愿进行主动的思考，导致创新能力无法得到有效培养，德育工作的实际意义也因此无法得到体现。

（二）教学观念落后

对学校的部分教师而言，由于受到传统教学观念的影响，他们对学生的学习成绩以及升学率相对重视，忽略德育对学生的重要性，使德育工作变得形式化。……