□甘肃省白银市平川区宝积镇教育管理中心周家地小学 陈晓玲

信息化时代社会高速发展，科技飞速进步，颠覆性科技技术层出不穷，国家教育的最终目的也是为社会培养出高素质、高文化的社会技能性人才。而伴随着科技的发展，任何技术都离不开数学的应用，无论是电子编码的创作或是高科技产品的研发，都需要与数学结合，以此计算精确的数据，保证发展的质量。在此氛围之下，数学教学开展的必要性也逐渐凸显，教师致力于完成数学学科的教学任务。在数学的公式化进程中，思维导图是学生学习数学的最佳方法，它可以合理地将知识点以相互联结的形式整合出来，便于学生以发散性思维对知识点进行记忆和理解，从而完成教学目的。以下是笔者总结的关于思维导图在小学数学中的应用措施。

一、优化课堂，激发学生学习数学的积极性

学生作为学习的接受者，占据了课堂的主导地位。课堂是学生学习知识的主要途径，对任何学科知识点的掌握，都主要来源于课堂上教师的教导。在这样的背景之下，教师对教学模式的选择就尤为重要，需要应用既能让学生接受，又有显著成果的教学方式来辅助课堂教学。如果教学方式稍有不适，就会导致课堂教学事倍功半。因此，在小学数数学的教学过程中，教师要合理地将思维导图教学模式应用到课堂中，提升课堂质量，让知识的传播效率达到最佳。同时，教师在应用思维导图时，也要带动学生思考讨论，激发学生学习数学的积极性，让学生学会利用逻辑思维积极地进行自我学习，提升他们的数学学习能力。……