□甘肃省卓尼县柳林小学 罗双花

小学生逻辑思维能力不足，对知识的理解能力有限，但他们有着强烈的好奇心和求知欲，容易在学习中形成独特化的见解。教师应把握学生这一特点，提升学生对课程知识学习的动力和信心，以此来帮助学生习得正确的学习方式。教师要结合学生学习能力和思维方式的不同，引导学生积极动脑、勤于思考，以直观性、形象化的教学模式来对数学课程知识进行讲解，不断激发学生对数学课程的学习兴趣。

一、培养学生数学学习兴趣的重要意义

诺贝尔物理学奖获得者杨振宁认为，人类成功的秘诀就是兴趣。学生只有对数学有着浓厚的兴趣，才能真正投入数学学习中，不断增强自己的学习能力，勇敢面对数学课程学习中的难关。教师致力于让学生爱上数学课程学习，可以帮助他们学好数学课程知识。教师对学生数学学习兴趣的培养，不仅可以增强学生的学习动力，还能有效激发学生对数学问题探究的欲望，通过两者的结合，将取得良好的课程教学效果。小学是学生学习数学知识的初始阶段，学生具有良好的数学学习能力将直接决定了学生今后良好的学习效果。所以，教师在小学数学课程教学中培养学生良好的学习兴趣，是帮助学生学好数学的基础和关键。

二、在小学数学课程教学中，对学生学习兴趣进行培养的有效方法

（一）运用翻转课堂，充分尊重学生在数学课程学习中的主体地位

传统的课堂教学模式中，教师多采用“一言堂”。……