□甘肃省武山县城关初级中学 王晓宏

近些年，伴随着我国新课改的大力开展，素质教育效果有了较大程度的提升。但是我国广大农村仍存在着教育资源相对落后、教学改革进程比较缓慢、不能跳脱出传统教学模式等方面的问题，因此阻碍了高效课堂教学的开展。对于农村初中阶段的教师而言，新课程改革为其教学提出了更大挑战。基于此，初中阶段的教师要逐步改善传统教学方式，将学生放在课堂主体地位，不断激发学生自主学习能力与创新能力。教师应通过对高效课堂的有效构建，探索出适合初中阶段学生高效学习的有效策略。

一、打造农村初中高效课堂的意义

在新课改教学的倡导与要求下，初中阶段的教师要采用科学合理的方法不断减轻学生的课业负担，同时还要在规定时间内按时完成教学任务，使课堂教学效率得以迅速提升，上述正是教师打造高效课堂的重要因素。教师可以通过构建高质量的初中教学课堂，对课堂时间进行合理安排，并让学生在教学中掌握扎实的课程知识。在此基础上，教师还可以不断引导学生努力发展自身学习特长，通过打造高效课堂而不断增加教学趣味性，为学生营造良好的教学氛围，让课堂永远保持新鲜活力并不断提升学生解决问题的能力。

二、农村初中课堂教学中高效性问题

（一）课堂内容设置不够合理

教师要想打造高效课堂，就要充分立足于教学改革的具体目标、丰富教学结构，对课堂教学策略与实际评价标准进行不断改进。……