范海燕

摘 要：将情境法运用在高中语文的教学中，可以进一步的降低学生们学习的枯燥感，培养学生学习的兴趣，特别是可以有效地促进学生的理解记忆，让学生把知识掌握的更加扎实，情境法的应用需要教师创新设计，积极的使用，促进学生在情境中高效的完成各种学习任务，提高学生们的语文综合水平。

关键词：高中语文;情境教学;语文教学

高中语文的教学中需要教师关注学生们学习的态度，学习的能力，而且教师要积极地打造促进学生主动学习的环境，帮助学生们更加高效地掌握知识和应用知识。建构主义理论认为知识是存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中的，它对情境式教学提出了客观而系统的论说。它强调对教学情境的设置、对学生主体性和教师主导性的认知，倡导合作学习且注重意义建构。而高中语文这样一门系具备人文特点，又具备工具特点的学科非常适合采用情境法的方式展开教学工作，因此，高中语文教师要重视并且积极地引入加入更多的创新元素，提升学生在语文学习中的积极性，提高语文教学的效果。笔者认为，高中语文教师可以从以下几个方面来展开教学工作。

一、结合问题打造情境，培养学生探究的兴趣

有效的教学活动是需要学生积极主动参与的教學活动，而教师通过情境法的运用结合情境设计问题，可以更好地实现教学目标，也更好地将学生们的学习主动性激发出来。……