赵元淑 许小洋

广州医科大学基础医学院，广东省广州市 511436

医学机能实验学是高等医学院校基础医学教学中重要的实验课程，该课程将医学课程中的生理学、病理生理学、药理学等基础医学课程的实验内容进行有机结合，对于培养学生动手、分析问题、解决问题的能力尤为重要，为学生创新能力的培养和临床知识的学习奠定基础。近年来，教育部、卫生部启动和实施的“教学质量工程”“十二五”发展规划中特别强调实验教学的重要性。为了提高实验教学质量，解决医学院校实验教学资源相对不足的弊端，国内一些高校利用最新的计算机虚拟现实(Virtual reality，VR) 技术进行实验虚拟平台的建设，如南方医科大学的“病理学远程虚拟实验室”[1]、中山医科大学的虚拟仿真中心等。我校也紧跟最新的教学改革形式，在国内较早进行了机能虚拟实验课程的建设，该课程对传统的机能实验教学方式起到了有效的补充及促进，我校机能中心针对该课程在教学实践过程中也出现了一些问题对虚拟实验平台进行了相应改进和完善，对发挥虚拟课程在实验教学中的作用进行有益的探索。

1 医学机能实验学教学的现状分析

实验教学最主要是培养和提高学生的基本操作能力、综合能力和创新能力[2]。随着全国高校学生的扩招，教学资源变得相对不足，尤其是医学院校，由于医学实验课程教学内容的特殊性，需要用到大量的实验动物和昂贵的实验试剂，实验课开设成本高，不能满足学生反复操作探究实验机理的愿望，严重限制了学生实践创新能力的培养。……