文 顾 荣

随着幼儿教育改革和素质教育的深入开展，区域活动已成为当前幼儿园实施素质教育、特色教育和推进幼教改革的一种重要的教育活动形式，它使幼儿教育真正建立在幼儿全体性实践活动的基础上，从而实现幼儿园教育活动的根本性变革，推动幼儿全面发展。

一、特色区域美化环境

我班的特色区域是“绳编区”，在创设区域的过程中，我们认真思考了如何使班级特色与众不同，同时又能结合大环境，更有效地彰显民间特色。为此，我做了很多设想，也查阅了相关资料，最终以蓝色花布做边角，以咖啡色暗底花毛边纸做底版，用古典版画的形式来装点班级的特色区。当一块块错落有序的版画占满整片墙时，我满怀激动与自豪。“红火的中国结”“喜庆的鞭炮”“精致的拖鞋”“幸运的手链”等一件件作品都是师幼共同编织而成的。只要走进我们的教室，就会感受到特色区域独有的惊喜与热情。

二、 特色区域满足了幼儿的需求

（一）满足幼儿动手操作的需求

绳编是一项操作性强的活动，活动中一个小小的单结、一个漂亮的蝴蝶结都需要幼儿亲自动手操作，他们可以反复摆弄、拆卸再编织，也可以三五合作共同编织。这样既调动了幼儿学习的兴趣，锻炼了他们手脑的协调性，又提升了他们发现问题和解决问题的能力。

（二）满足幼儿的好奇心和求知欲

在我们的绳编活动中，有很多题材来源于生活。如拖鞋、帽子、腰带、茶杯垫等，都是我们生活中常见的物品，当我将这些编织作品展现在幼儿面前时，经常会看到幼儿惊讶又羡慕的眼神，他们也想动手尝试，这样可以充分激发幼儿的好奇心和求知欲。……