文 季捷敏

美术活动是一项开发幼儿创造力、心智、技能等各方面能力的综合性实践活动，也是幼儿园里最受欢迎的活动之一。参与美术区域活动不仅可以满足幼儿个别化发展和深度学习的需求，还能在充分锻炼幼儿动手能力和合作能力的同时，全面提高幼儿的创新能力以及人际交往能力。那么，如何创设美工区域，激活幼儿的创新潜能呢？

一、环境“趣”创设，幼儿享嬉乐

如果说艺术的环境与氛围是美术区域美丽的外表，那么有趣、开放的创作内容则是美术区域有趣的灵魂。我园地处江海交汇之处，幼儿园周围到处都有芦苇的踪影。我充分发挥这一自然优势，以“芦苇”为主题，与幼儿共同创设了独具江海特色的美术区域环境，别有一番韵味。

在创设环境时，幼儿的主体性与参与性要得到充分的体现。师幼共同布置美术区域环境时，要充分利用每一寸空间，让美术区域的每一个角落都能给幼儿带来美的体验。幼儿也因自己参与了美术区的建设而更有创作激情。

在我班创设美工区域的初期，教师引导幼儿展开了一系列讨论：美工区的位置设在哪里好？你最喜欢什么颜色？你心中的美工区中有些什么？教师可向幼儿展示一些其他幼儿园美工区的照片，让幼儿有一个大致的规划后，再绘制心中“小小美工区”的设计图。班级也开展了相应的主题活动，请幼儿说一说自己的设计意图，教师往往能够从中获取不少创意和灵感。……