孙凤君（河南开封市回民中学）

德育必须长期坚持才会有成效，短期的德育引导起到的作用极其有限，德育的长期实施能够从根本上影响学生的思想，培养学生高尚的道德情操。高中阶段是学生知识学习和价值观念形成的关键时期，学生面临着巨大的高考压力，往往将更多精力放在知识学习上，而忽略了品德修养的完善，给德育工作带来了巨大挑战，需要师生在平时的工作和学习中充分重视德育。高中学生在校时间长，师生之间交流频次高，怎样充分利用交流机会，坚持以学生为本的教育理念，移默化间渗透德育知识，真正让德育行走在学生心灵深处，帮助学生养成良好的道德品质，是广大德育工作者需要深入探讨的课题。

一、借助优秀传统文化，滋养学生道德品质心田

中华文明历史悠久，在漫长的岁月中形成了博大精深的传统文化，对高中学生开展德育，可以积极引入中华优秀传统文化，用优秀传统文化涵养高中学生道德品质心田。实施德育的过程中，教师要鼓励学生贩子自己在长期学习优秀传统文化知识中对个人道德修养形成的影响，明晰良好的道德品行在教育体系中的突出位置。同时，教师要及时关注学生思想和行为，从深层次理解优秀传统文化的思想内涵，用传统文化涵养学生道德品质。

五千年的中华文化孕育了一代代优秀儿女，在高中学生德育中，教师要积极运用优秀传统文化来感染学生、滋养学生，使传统文化浸润学生心田，探究自身思想与行为上的缺点，将优秀传统文化的精髓植根于学生头脑，将内在的品格外化为外在的行为，成为全面发展的优秀人才。……