伍艺凭 伍致漪（湖南耒阳市教师进修学校）

近年来，集团化办学成为基础教育实现教育公平、均衡发展的新思路，并多见于发达地区的办学实践。办学理念作为对办学实践的主观要求，对集团化办学有着举足轻重的作用，它是办学主体对教育本质与规律的把握，也是办学实践总结、学校历史发展寻脉以及对学校未来发展的判断。充分认识办学理念的作用，凝练科学的办学理念，并以其作为集团统一思想认识，明确办学方向，引导教育行为，是集团化办学核心要义。

一、理念与办学理念的所指

理念的本义是指独立存在于事物与人心之外的实在，是指永恒不变而为现实世界之根源的独立存在的、非物质的实体。柏拉图认为，这个存在比世界中的现象更实在、更完美，甚至是唯一真正实在和完美的实体，是理想，是植根于我们内心世界的，是对真、善、美不断的渴望。

近现代以来，理念逐渐成为理性的高级存在方式，成为对事物的总体性把握，对事物发展的合理展望以及对事物本质的逼近。理念也就是人们对某一事物或现象的理性认识、理想追求以及所形成的观念体系。它包含着客观属性，主体理想追求，行动的方向、策略和决心。

集团办学理念是办学主体对办学实践的理性思考、理想追求及其所形成的教育观念和哲学观点。它体现着办学主体的教育思想，表达着其办学理想，派生集团精神。具体来说：一是体现集团办学主体的教育思想。……