尹兆青（江苏淮安市周恩来红军小学）

立德树人是教育的根本任务。教育的本质是美好人格的唤醒，是美好心灵的塑造。教育承载传播思想、传播真理、塑造灵魂任务，是时代重任和服务中华民族伟大复兴的重要使命。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是办好人民满意的教育亟须解决的崭新课题。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”育人的根本在于立德。学校把立德树人内化到整个学校工作中，融入教育教学全过程中，探索立德树人根本任务在中小学落实的实践路径和创新举措，深化综合育人模式，追寻教育本源，培养儿童优秀品质，成就幸福儿童。

一、建设滋养儿童心灵的家园

高品位的学校文化对儿童健康成长和美好品格的形成的影响是潜移默化的，潜在的育人功能是深刻而又长远的。学校精心建设滋养儿童心灵的家园，从环境文化走向育人文化，积极建构绿色生态校园，打造文明育人环境，实现校园物质文化和精神文化的交汇互融，环境育人与艺术审美相得益彰，彰显环境文化的内在价值。

（一）学校物型文化是鲜活的教科书

学校物质文化既是育人的物质基础，是珍贵的育人资源，又是鲜活的教科书。学校把中华民族传统优秀文化、地域特色文化、学校校本文化融为一体，构建滋养儿童心灵的校园物型文化。学校将教育理念、办学思想，形象化、具体化地根植于物型文化景观中，打造集育人性、交互性和艺术审美性于一体的具有地域特色的物型文化标识。……