魏全胜 （重庆开州区汉丰第一小学）

在全区小学全面推行“学习·研究·运用”活动中，笔者翻开了要求教师人人必读的简·尼尔森所著的《正面管教》。书中的“和善而坚定”“如何不惩罚、不骄纵地有效管教孩子”等观点大大激发了笔者对这本书的阅读兴趣。于是怀揣着一丝共鸣却又有些怀疑，笔者跟随作者踏上了“正面管教”之旅。

一、用和善与坚定去赢得孩子

简·尼尔森提倡的正面管教五项原则中，第一项原则是“和善与坚定”。关于这一原则，笔者感触很深的是“和善与坚定并行”以及“赢得孩子”。对待孩子的方式不能简单地归结为批评与奖励，我们要做的不是“赢了”孩子，而是“赢得”孩子。“赢了孩子”使孩子成为失败者，丧失信心；“赢得孩子”则意味着得到孩子心甘情愿的合作。作者告诉我们，要赢得孩子的合作并非难事，只需要经过四个步骤：一是表达对孩子感受的理解；二是表达出对孩子的同情（同样的情感）；三是告诉孩子你的感受；四是让孩子关注解决问题。这四个步骤还真改变了笔者对学生中很多问题的处理态度和方法。例如，上周我们班的小悦气冲冲地跑来对我说：“魏老师，婷婷拿我的名字编歌！”以前，笔者可能会生气地指责：“你是不是招惹了她？”而在读了《正面管教》之后，笔者则缓了几秒钟，搬出书中的管教工具，以友善的语气对她说道：“她用你的名字编歌，你是不是觉得非常生气？是不是觉得她不尊重你？”表达出对孩子的理解。小悦的眼睛顿时闪闪的，望着我连连点头。……