陈霞 （江苏泰州医药高新区第一实验小学）

对于班主任而言，带出一个团结奋进的班集体，带好一个蓬勃生长的学生群体，是责任更是义务。班主任工作既是一门科学，更是一门艺术。做好班主任工作，要处理好育人与育心、内因与外因、学校与家庭等三组关系，才能更好地引领学生健康成长，培养时代所需的合格人才。

一、育人先育心，以一颗灵魂撼动另一颗灵魂

德国教育家雅思贝尔提倡，教师要用自我的灵魂，去撼动学生的灵魂。担任班主任以来，笔者自觉践行“成才先成人、育人先育心”的教育理念，本着对学生负责、对每一个家庭负责的基本原则，在成才上可以接受不同的节奏和差异，但在成人上绝不放弃任何一名学生。事实证明，唯有走进学生的内心世界，唯有学生接纳自己的老师，唯有调动学生的积极情感和学习动力，教育的铸魂育人功能，才能实现最大限度地发挥。

例如前两年，笔者新接手的四年级班上一个单亲家庭的学生，以前就读中心城区小学，父母离异后转到我们学校。转校两年来，他厌学情绪严重，不做作业，考试成绩不理想，拒绝与同学之间的交流。首次联系该生父亲，其表示对此很失望，说管不了，顺其自然。再与之联系，直接挂断电话，更不要说请到学校面谈了。开学三周后，从三年级班主任处了解到，该生甚至有过“谁要我写作业，我就跳楼”的过激言论。对此，笔者分析该生的问题没有想象中的那么简单，需要及早与其谈心加以疏导。……