文 陈桂英 吕政平

科学教育活动是幼儿园教学活动的重要组成部分，科学活动的开展对于发展幼儿的探索精神、动手能力以及创造性思维等方面具有重要的作用。科学小实验符合幼儿爱动、爱思考的天性，能让幼儿充分体验科学探索、科学发现的过程。通过对幼儿科学小实验的研究，我发现记录实验结果是幼儿实验探究中不可或缺的环节，可以帮助幼儿对实际操作结果进行分析、整理和归纳。在教学过程中，教师可以通过设计记录表有效指导幼儿进行记录，使幼儿热爱科学小实验，并发展幼儿的操作能力、推测能力和思考能力。

一、实验记录对幼儿发展的作用

记录可以激发幼儿的观察兴趣和探索欲望，使幼儿获得成就感。教师要保护幼儿的好奇心，引导幼儿仔细观察。

及时记录已获得的信息能使幼儿关注实验的过程和事物的变化，而记录时将抽象的信息变成具体的图表，有助于幼儿在尊重客观事实的基础上得出结论。同时，记录还有助于幼儿将原有的认识与当前的操作结果进行比较，从而调整原有的认识，主动建构新经验。

记录也方便了幼儿与同伴进行交流和经验分享，能促使幼儿通过更多的视角，获得不同的发现。此外，记录能让幼儿更好地表达自己、多角度地探索和发现事物，有利于幼儿运用多种方式表达自己对世界的认识。

二、实验记录环节中的注意点

（一）确定记录单的重要性

教师要根据教学目标，结合幼儿的年龄特点和思维方式，审慎确定记录单，明确了解实验记录单是为了提高教学的有效性，以达到活动的教学目标而设定的。……